培养儿童音乐感小提琴考级儿童节奏感的培养

来源：网络 上传：小提琴网 更新日期： 2025-05-15

培养儿童音乐感小提琴考级儿童节奏感的培养
练习形式培养儿童音乐感，练习形式也很重要。当然，小孩练琴主要是家长看着练习。但从培养儿童音乐感的角度出发，当进行的曲目或练习曲达到熟练的地步之后，还必须采取如下的几种形式进行配合：
(1)齐奏形式。经常让不同程度的孩子在一起练习，以高带低，相互促进。
(2)重奏形式。穿插进行重奏曲目(二重奏、三重奏、四重奏)，并让几个小孩(二个、三个或四个)经常一起合重奏，这种形式的练习对儿童锻炼较大。
(3)家长(或老师)带着孩子一起练习。这是家长(或老师)拉得不错的情况下方可采取的形式。
(4)对着录音练习。选择当今世界上演奏最好、最标准的录音让小孩对着录音一起练习，对培养儿童音乐感极为有益。归根结底一句话：只要从小给小孩创造一个良好的音乐环境，那么在这种环境的熏陶下，他们的音乐感都能培养得不错。事实证明，传统的“音乐感不能培养”的说法是错误的。打破迷信，解放思想，这是事业取得成功的重要思想保证，儿童节奏感的培养，对于学习小提琴的人来说，音高、节奏是两个最基本的因素。而且节奏本身也具有独立的表现意义，它就好像是人的骨架，是音乐组织的主要基柱，所以培养儿童的节奏感是本节所要探讨的中心问题，在我们讨论儿童内心节奏感培养之前，首先应明确一点，一个人的节奏感正像音乐感一样，其关键在于这个人的心中.有没有“节奏”。而节奏感又同音乐感有着密切的联系，况且，节奏又是音乐组织的主要基柱，因此接触音乐的多少对节奏感有着直接的影响。一个三四岁的小孩若从来就没有接触过音乐，节奏感也就无从谈起，传统的观念认为节奏感同音乐感一样也是天赋的才能。假如一个小孩天生没有这种才能，就只好听天由命了。但是，事实表明，节奏感同音乐感一样。只要引导得法同样可以培养。具体的方法包括“听”、“引”、“练”三个方面。通过这三个方面的训练，即可加强儿童内心的节奏感。

(一)听
刚才我已讲过，一个人接触音乐的多少对节奏感有着直接的影响。所以要培养节奏感，听是一个重要途径。因为节奏是音乐构成的重要因素之一，其本身就包含在音乐之中，而音乐感本身就包含有对节奏的感觉，节奏感和音乐感是紧密联系在一起的，二者相互促进。
一段音乐反复让小孩听过数遍之后，他不仅能够记住，而且能够模仿着、较有感情地唱出来，这时你就会发现小孩对曲调中的节奏、节拍、速度都会有准确的感觉，这就是听的缘故。
再举一个例子，平时我在看着孩子练琴的时候，一旦发现孩子对乐曲或练习曲中某处比较复杂的节奏掌握不了时，就停下练琴，让他先听几遍，然后我再教他唱(有时带唱名唱，有时不带唱名哼唱、或光唱节奏)，等他学会唱时再去掌握节奏就很容易，这种方法实际上就是以音乐带节奏。
(二)引导
培养儿童的节奏感固然是很重要的，但对儿童来说要想收效更大，必须采取积极引导的方法，通常我采用如下几种方法:
1. 边听、边讲
这种方法即是在听的过程中，结合音乐给孩子讲解有关节奏、节拍、拍子的知识，使孩子从理性上了解节奏、节拍、拍子的概念(详见乐理)，实践证明这种方法收效大。
2. 提问式
平时我同孩子一起听广播(音乐广播)、看电影、看电视、听音乐会时就很注意在听音乐的过程中向孩子提出一些问题，比如这是什么拍子 有时孩子能答对，有时答不对。答不
84对就表明他对节拍的感觉不敏锐，这时我便让孩子打着拍子听，并且用手势启发他，让他体会重音及重音周期出现的规律，这样很快就能使他感觉到音乐的节拍了。
3. 启发式
当我和孩子一起听音乐的时候，我总是盯着孩子，一面随着音乐打拍子，一面嘴里连招呼带唱，借以启发儿童。这种方法可以帮助儿童在听音乐中获得良好的节奏感。