纯五度确立各弦音高关系，小提琴考级固定音高的训练

来源：网络 上传：小提琴网 更新日期： 2025-05-15

纯五度确立各弦音高关系，小提琴考级固定音高的训练
小提琴不是一件固定音高乐器，而是以A音(每秒钟振动440)作为标准音定A 弦，然后以纯五度确立各弦的音高关系。所以，对学习小提琴的儿童是否需要训练固定音高问题存在着不同的意见。有人认为学习小提琴训练固定音高没有用，因为它解决不了小提琴演奏的音准问题，有时反倒有害。但也有人特别强调固定音高并过份炫耀它的作用。现在我们先不管这两种意见究竟是否对， 有一点是肯定的， 凡是学习小提琴的人(或钢琴等西乐) 只要从小(10岁以下)受到严格的训练，他的耳朵对固定音高的概念一定很敏感。比如：我的两个孩子和我教的学生的固定音高概念都很强，甚至对一些音高概念不甚明显的，象汽车的喇叭声、鼓风机、碗、杯子等声音都能迅速地辨别出来。从这一点看，固定音高的训练对儿童是必要的，它对辨别音准极为有利， 可以说是学习小提琴的助手。但是固定音高很强的人也不一定完全就能解决小提琴演奏中的音准问题，因为这是一个复杂的问题， 在后面的章节中将专门讲述。前面已经讲过，固定音高的训练对成人来说比登天还难，可以说根本不可能。但对儿童说来却是一件轻而易举的事情，这个结论绝不是凭空设想的，而是根据我30多年的实践、观察和体会得出来的，而且有许多事实又证实了这一结论是正确的。在这儿不妨让我回顾一下，当1958年我考入中央音乐学院附中时，当时整18岁。在学校时我和同学们一样对“固定耳朵”感到神秘、惊奇，听说某些人的耳朵很厉害， 只要在琴上随便按一下琴键，都能准确无误地说出来。当时我对这些人的耳朵佩服得五体投地，觉得他们真了不起， 于是下决心学好视唱练耳。但是，经过3年附中，5年大学的努力奋斗，尽管学得还可以，但耳朵听音仍然离不开标准音， 直到现在为止首调概念仍然很强，我的同学也是如此。

小提琴考级学琴的过程中我深深地体会到：一个小孩若从三四岁就开始学琴，用不了4个月的时间， 她所反复拉过的弦和音就能记在脑子里，而后每进行一个音就能记住一个音，一般情况下大约有一年的时间固定概念就能建立起来。开始我认为这是天生的，别人也这样认为。可是后来我又用同样的方法训练儿子董崙，还有朋友的小孩，其结果是我奋斗几十年没有实现的愿望小孩仅仅用了一年甚至几个月的时间就基本上实现了， 从而揭开了“固定音高”训练这个迷。如果谁不相信，就不妨试一试。让一个小孩(一般孩子即可) 从三四岁起就反反复复听一个音， 并让他摸仿着唱，肯定用不了几个月小孩便能记住，并且也能唱出来。这究竟是为什么我看绝不是靠“天才”，当然也不是全靠勤奋。通过实践证实：训练小孩耳朵的固定音高概念所以很容易，关键就在于“洁白”二字。儿童天真纯洁，如同一张白纸，写上什么就是什么。而成人却恰恰相反，他们的脑子里不是空白， 从小接受了不少东西，而且根深蒂固， 再加上成人已成熟、定型，要改变这个面貌就很难了。有许多人问过我： 他们的耳朵听觉这么好究竟是怎么训练的呢 其实， 训练他们的耳朵很简单，具体的步骤可分为两个阶段：(一) 感性阶段(3~7岁)这个阶段孩子小，刚刚开始学习， 尽管有些小孩学习前做过各方面的准备(包括专业和文化方面)，但毕竟还是个天真无知的孩子，学习前没有做过准备的小孩则更是天真无知。所以， 在开始阶段以“熏陶”为主比较好， 符合儿童特点。然而， 有人却恰恰相反， 主张一开始就应该用钢琴有意识地训练小孩，实践证明这种做法没有必要， 或者干脆说不太好。其弊病就在于：①就拿用什么乐器来训练这一点说吧，学习小提琴的小孩不用小提琴训练而用钢琴，这对小孩来说是不好的。因为小提琴和钢琴的律制不同，前者是五度律，后者是平均律，感觉不一样。所以，用钢琴训练会影响小提琴演奏的音准问题。如果钢琴的音本身就不准，久而久之小孩的耳朵也就随着不准了。根据我国目前的状况看，家庭用琴大都低半音， 如果用这种琴从小去训练小孩， 其结果是用不了一年工夫小孩的听觉也就低半音。②学习小提琴的小孩自然和小提琴接触得最多，如果训练他们的耳朵不利用小提琴而用钢琴，无形中就侵占了练琴时间， 影响了练琴。 ③儿童的记忆力强，模仿力也很强， 但理解力差， 思维简单而朴实，从这个角度说理性的东西仍是小孩最薄弱的环节。大家都知道，要教一个小孩子模仿大人说一句话是很容易的，但是，要想让他理解这句话的意思可能就得费点力气， 而且有的话必须得到一定的时候才能理解得了。所以，小孩的耳朵没有必要一开始就有意识地去训练，只需要家长平日注意以下几个问题，并从这几个方面给孩子耳朵的训练创造一个良好的环境就可以了。
(1) 儿童学习小提琴自然小提琴的声音听得最多，它对儿童的听觉发生直接影响， 成为训练“固定概念”的一个主要方面。因此，小孩练琴时弦定得准不准是决定着能否训练好耳朵的关键，所以小孩每次练琴前家长必须按标准音定好弦，保证四根弦绝对准确才能让孩子开始练琴(定弦法参照第一章第二节： 定弦)。如果略有不准的话，宁可不练琴也不能让小孩瞎拉，或者随便拉别人的琴。(2) 固定音高的含意即是具体的音高与具体的唱名相联系，并且是固定不变的。