借助音响教学小提琴培训做到学什么就让儿童听什么

来源：网络 上传：小提琴网 更新日期： 2024-10-21

借助音响教学小提琴培训做到学什么就让儿童听什么
大家都知道，儿童在IO岁之前尽管其有一定的思维能
力，但要真正做到“独立思考”还不行，因此,1(3岁之前的儿童
学习小提琴主要靠模仿。既然这徉，那么让儿童模仿什么?方
法不外乎两种，一种是“示范”，一种是“借助音响”。
关于做p示范”，我当然是赞同的。如果在训练中，家长既
能指导孩子练琴，又能做“示范气那是再好不过的了。但这必
须有一个前提。即“示范”木身必须确实够得上“示范”的标准，
这样对儿童才具有促进作用。相反，如果“示范”本身就够不.仁
示范的标准，甚至有某些毛病、我看还是不做为好。因为这种
示范不仅起不到促进作月，反而会给儿童带来不好的影响，尤
其是对于一个毫无辨别能.力、而模仿力又很强的小孩来说，所
带来的影响要比不做示范坏1D倍。因此，在这种情况下，我主
张借助音响训练儿童，而不赞同给儿童做“示范”。
“借助音响”训练儿童，做到拉什么就让儿童听什么，这种
方法不管是对于那些能做示范还是不能做示范的人来说，都
是一种好方法。因为儿童所听到的音响，都是当今世界上最
好、最标准的口要想更好地发挥这种方法的作用，必须注意以
下几点:

( 1}选择音响(唱片或录音)，最好不要局限于一个演奏
家，要多选几个具有代表性的演奏家所演奏的作品。
(2〕学会分析，即在听的过程中帮助儿童分析不同演奏家
不同的风格、特点以及音乐处理等间题。同时帮助儿童进一步
分析、研究演奏家所演奏的音响效果是怎样获得的，借以指导
儿童练琴。
(3)当儿童把某一乐曲(或练习曲)练好后，应把它录下
来，并对照所选择的音响再分析，让孩子找出自己哪些地方演
奏得好，哪些地方演奏得不好，为什么，让儿童明确应该怎样
演奏才好。